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锦江小学年鉴

时间:2015-10-20 01:44 [ ] 浏览次数: [ 打印 ] [ 关闭 ] [ 收藏 ]

锦江小学始创于1912年。学校位于余江县城北30公里处的古镇锦江镇中心。学区幅员面积124平方公里,辖18个村委会,6个居委会,总人口5.22万人。有校本部1所,村完小18所,教学点3所。
锦江小学经过多年的修缮,现校园面积接近10000平方米,建筑面积13010.3平方米。建有教学楼2幢,综合教学楼1幢,蔡悦纯教学楼1幢。配有教师宿舍、学生厕所等生活实施,国旗升降台、篮球场、师生体育运动实施、各种专用教室齐全,园内一个个宣传厨窗错落有致,一幅幅宣传画张贴规范,一行行汰金字里排列彰显出锦小人奋斗的方向。学校环境幽雅,教书育人氛围浓厚。学校现有33个教学班,学生2172人,在校教师111人,其中三支一扶教师2人,本科学历23人,大专学历60人,学历达标率100%,中学高级教师1人;小学高级教师82人。有省级骨干教师1人、市学科带头人1人,市骨干教师 8人,市级优秀授课教师23人。
【办学目标】
环境优   师资强   质量高   创一流
【办学特色】
(一)抓特色,打造品牌教育
规定动作不走样,教改教研常创新。以科研兴校才有出路,才有发展的后劲,才有自主的知识产权,才有自己的品牌。在创造人文化的和谐校园中,锦小的领导者用睿智的目光在育人的园地精心打造出一个个特色的品牌。
重视年级组建设就是我校管理中的一个亮点。年级组是学校管理的基层组织,它是以处在同一发展阶段的学生为主体,集中多数学科教师及班主任在统一领导下进行教育教学工作的综合性组织形式。每学年初,把选年级组的“领头羊”作为学校开学初的第一件大事来抓。年级主任的产生采起领导提名、教师推荐、本人竞争等形式,极大地调动了教师的积极性。充分发挥年级组在学校管理上的作用,在学校教学、德育工作中,年级组从教师的教学设计、备课、上课、评课、反思、教学效果、作业数量与质量、评改与评语、主题班队会活动、社会实践活动等工作进行量化打分,对教师科学化的管理,有力地提高教师工作效率。此外,每年评比和奖励先进年级组活动,杜绝了个别教师的消极、拖踏现象,提高了教师为团队增光的责任感、荣誉感,协作精神、竞争意识大大增强,比学习、比工作、比奉献精神蔚然成风。
    在实践中学习,在活动中锻炼。为使学生在校园里健康成长,我校常抓不懈的少先队主题班队活动逐步规范化、常态化。它以活动为主要展开形式,要求学生人人参与,强调学生用亲身经历去“考察、探究、实验”。在活动中发现问题、解决问题,提高综合素质,如校少队总部举行的 “文明礼貌伴我行”、“踏着先烈的足迹前进”、“环保——从我做起”主题队会,让学生在活动中重视自我体验,在自我感受中得到感知受到教育。在少先队活动中坚持升降国旗制度,坚持中队执勤制度,抓住一年中的重大节假日开展多种行之有效的的活动。在扶贫济危、奉献爱心中,学生们体验了奉献、助人的快乐,对幸福有了感恩之心,这些切实可行的活动成为规范教育的有效载体,为综合活动课搭建了一个操作的平台,实现了活动育人的目的。
    环境育人是锦小常规工作的又一特色。它以无声胜有声的手段达到了润物无声的教育目的。如今,在锦小校园里的每一处环境中,你都能感受到这种无言的教育,每一段走廊、每一条楼道、每一堵墙壁、每一个角落都营造着别样的氛围,宽阔平坦的操场上各种体育器材功能齐全,楼道两旁随处可见学生书法、绘画作品,走廊内悬挂名人名言字画,处处透射启迪与警示。举目校园,听不到一点市井的喧嚣,看不到一片飞扬的纸屑,斜坡花圃里的鲜花每日喜迎师生来去匆匆脚步,校园内棵棵桂花、株株樟树参差错落,婀娜多姿的树影,无处不萦绕着孩子们的欢歌笑语,无处不体现着管理者的人文匠心,两套多功能教室,所有的教室安装了多媒体教学设备、实物投影,所有办公室都是光纤上网,实现了校园的教学办公数字化、网络化。校园音响、《成长报》、光盘、报刊、杂志、图书室使锦小的教育教学如虎添翼。目之所及,如今的小,真正实现了一花一草都说话,一景一物都育人的功能。
  (二)抓素质、强能力,和谐双赢
在锦小,有一支特别敬业的教师队伍,在专业合格率100%的教师队伍中,有一大批市县级骨干教师,他们把质量视为学校的生命,坚持以“科研兴校、科研兴教”,把教研和教学结合起来,把课堂教学和课外活动结合起来,坚持面向全体学生、面向全体弱势群体学生。广大教师业务水平迅速提高、学校的教育教学的有了飞速的发展。综合起来有以下几个方面:
1.教师教育教学责任感明显增强。
教师教育教学责任感增强是我们教学质量上升的主要原因。大多数教师教学状态和精神面貌良好,责任感明显增强:上课讲解认真、细致;教材处理得当,分析到位,教案设计合理,不少还配有课件。部分教师尽心尽力花大量时间研究教材,研究题目,批改作业,辅导学生。教师教学观念和角色意识增强。大多数教师教学热情和教改意识持续保持,老教师课堂教学兼顾全体,重视对学困生的关注指导和不良学习习惯的督促矫正,能适时调控课堂节奏,重视复习检查和预习反馈;骨干教师和中青年教师注重学生学习主动性的有效调动,学生能在教师引导之下参与合作交流等学习活动。师生关系和谐,亲和力增强,学习活动变得平实有效,激励性评价变得客观,思维创新有了安全环境
2.学生学习风气逐渐改观。
学习习惯作为养成教育一个重要内容,得到了老师的重视。我们深入课堂的机会较多,发现学生学习风气逐渐改观。具体表现为:一是学生学习表现积极。大多数学生学生学习兴趣增强,学习目的明确,态度端正,积极性高,上课听课认真,气氛较浓,发言质量较高,作业完成和学习材料准备及时认真。二是学习行为习惯良好。学生学习方式变得多样,方法科学,能坚持运用自主探究、合作交流学习方式。三是学生视野变得开阔。由于学生的多向交往交流和信息技术与电化教育资源的较好享受,学生的视界、阅读面、知识面变得宽广,认识、理解、思考问题的灵活性增强。从考试成绩看,学风好、班风正的班级教学质量相对要好。六(3)班主任李冬富、三(1)班主任程淑琴、六(4)班主任潘美琴等平时工作认真负责,勤于班级管理,善于班风建设,班级学习成绩整体较好。
3.教学管理强化成效明显。
一是质量意识明显增强。学校将管理转向了以教学为中心,精力侧重于教学管理,我校行政经常深入课堂听课,参与评课,指导教学,能依照《教学常规》组织、管理教学,教学秩序改善,教研氛围浓厚,校本教研活动走向常态。二是常规管理力度加大。学校进一步完善了教学质量监控体系和考核评价激励机制;严格了作业批阅管理,落实“精选、精讲、精练、精批”和“有做必收、有收必批、有批必评、有错必纠”的“四精四必”要求。  
【教研教改】 
教研教改切实有效。“构建高效课堂”已基本成为我校校本教研的重点和提高质量的切入点、突破口。我校语、数、体艺三个中心教研组,积极开展“构建高效课堂”专题研究。中心教研组既是一个常设教研机构,也是老师们探讨交流的平台,还是老师们展示自我的舞台,更是发现人才、培养人才的阵地。学校以中心教研组为依托,整合学校优质教育资源,通过组织相关研究、探讨、交流活动,为教师的成长提高搭建沟通和交流平台,以活动促教研,以教研促教学,取得了较好的效果。去年中心教研组开展专题教研活动二十余次。积极推广各校的教研成果,并初步建立了小学语文、数学、英语、科学等科目的高效课堂教学模式,为今后“高效课堂构建”全面铺开积累了经验,奠定了基础。本学年度我校教研成果较为丰硕:上交论文、案例等50余篇。童军华执教的录像课《生命  生命》在全市优秀教学资源评比活动中荣获一等奖;林海燕执教的录像课《保护环境  从我做起》在全市优秀教学资源评比活动中荣获一等奖;周少敏制作的CAI课件《三角形的特性》在全优秀教育资源评比活动中荣获二等奖;阮文华撰写的教学设计方案《小数的初步认识》在全市2009年优秀教育资源评比活动中荣获二等奖;
锦江小学的管理者具有人性化的办学理论,以“捧着良心教书”和“三个面向”为宗旨,造就了一支专业擅长、师德高尚、具有高超教学艺术的教师队伍,在学校素质教育方面走出了自己的路子。今后,锦小将坚持以人为本、授人以渔、培养兴趣、挖掘潜力、和谐共进全面发展。“环境优、师资强、质量高、创一流”,是我们永远的追求。
办学成果
(一)2006年:
1. 7月1日被锦江镇党委评为“先进基层党组织”;
2. 12月获全县06年度学校目标管理先进单位;
(二)2007年:
  1. 12月被锦江镇党委政府评为“07年社会治安综合治理”先进单位;
2. 12月被省教育厅评为江西省群众满意学校;
(三)2008年:
1.5月获全县“普及血防知识、弘扬杨柳文化”读书活动组织奖;
2.7月1日被锦江镇党委评为“先进党支部”;
3.10月12日参加市第三届少先队鼓号队仪仗花样操比赛获农村组一等奖;
(四)2009年:
1.2月获全县08度学校目标综合考评先进单位;
2.3月获08度全县中小学工作“四个一”活动先进单位;
3.5月齐方获鹰潭市“五四”青年奖章;
4.6月获“鹰潭市十大和谐校园”荣誉;
5.获江西省农村中小学校本培训示范学校;
6.获锦江镇09年度先进基层党组织;
7.获鹰潭市09年教育系统先进单位;
8.江程琴分别被评为“第三届全省中小学优秀班主任”和市优秀班主任;
9.成功举办鹰潭市校本教研示范基地建设第六个开放日活动。
(五)2010年:
1 .3月30日余江县小学校本教研现场会在我校召开;
2.4月获全县学校目标综合考评先进单位;鹰潭市第六届运动会优秀组织奖;
3.7月获锦江镇先进基层党组织;
4.12月获2010年余江县教育系统“迎新年全民健身”教职工篮球赛第六名;
5.2010年,锦小学生参加第八届小学“希望杯”全国数学邀请赛成绩优秀,获三等奖以上有20人,是全县获奖人数最多的学校之一,
6. 获全县2010年度学校目标综合考评先进单位;
7. 获余江县中小学实施素质教育示范学校。