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英语组集体备课教案

时间:2017-06-28 12:30 [ ] 浏览次数: [ 打印 ] [ 关闭 ] [ 收藏 ]

英语组成员:刘丽芝
 
刘丽芝老师整理
最初教案:
Unit Four    It’s  warm  today
 
第四课时
一、教学内容与目标
1.教学内容:B.Let’s learn  Let’s do    C.Task time
2.教学目标:
a.能够听、说、认读本课的重点单词:windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。
b.能够看懂 / 听懂天气预报并用英文表达天气情况。 
c.能听懂Let’s do的指令并做出相应的动作。 
d.能用本单元语言完成Task time。
二、教学重、难点
1.形容词及交际性语言的学习是本课时的重点及难点。
2.世界几个重要城市的名称及地理位置也是一个教学难点。
三、课前准备
1.教师准备单词卡片。
2.教师收集当天或本周报纸的天气预报版块的内容。
3.教师准备一张世界地图。 
4.教师准备录音机、录音带。
四、教学步骤
1.热身/复习(Warm-up/ Revision)
(1)学生唱歌曲“Thunder”。
(2)Free talk
T: What’s the weather like in Beijing(Harbin/ Hong Kong/ Lhasa)?
S: It’s warm(cold / hot / cool).
2.呈现/操练(Presentation/Practice)
(1)教学世界著名城市名称
a.教师出示世界地图,用红点标出Beijing, London, Moscow, Singapore, Sydney等世界城市。
T: What’s this? Is it a picture?
Ss: No, it’s a map.
T: Yes, it’s a world map. Can you find Beijing?
S: Yes, it’s here.
b.用英语标出城市名称并学说。
c.Listen and point.
  e.g.  T: Where is London?   学生指出位置并说:It’s here. 
(2)教学windy
a.教师在Beijing边上贴上天气图标,并提问:
  What’s the weather like in Beijing?
  教师引导学生回答:It’s windy.并在图标旁边贴上单词卡。
b.认读windy
  Windy, windy, it’s windy in Beijing.
  Put on your hat, put on your hat.  
(3)教学sunny, cloudy, rainy, snowy
 a.T: What’s the weather like in London? Is it windy, too?
    Oh, no. It’s not windy in London. Now, listen to the weather reporter.
教师播放录音(Let’s learn),学生听两次。
b.T: What’s the weather like in London/Moscow/Sydney/Singapore?
Ss: It’s…in….
 c.Ask and answer.
T: Is it windy in Beijing?
  S: Yes, it is.
T: Is it cloudy in Sydney?
  S: Yes, it is.
  T: Is it rainy in Moscow?
  S: No. It’s snowy in Moscow.
  T: Is it snowy in Singapore?
  S: No. It’s sunny in Singapore.
d.Pair work
A:Is it…in…?
  B:Yes./No. It’s…in….
e.学生用It’s…in….报导地图上五个城市的天气情况。
(4)Let’s do.
 a.Listen, say and do.
学生听录音,边说边做动作。
 b.Listen and do.
 教师打乱顺序发指令,学生做出相应动作。
 c.Look and say.
 请一名学生做动作,其他学生试说句子。
(5)Let’s draw
小组比赛:听单词,画图标。
(6)Look and find.
  看图标,找出单词卡并大声说出单词。
3.巩固和延伸(Consolidation and extension)
(1)Task time
a.教师放录音,学生根据录音内容填天气预报表格。
b.学生根据自己的表格进行问答,相互订正答案。
(2)做本单元B Let's learn的课堂作业本配套练习。
(3)将本课课文读给同伴、朋友或家长听,做一周天气预报记录。
五、板书设计:
 

 
最终教学设计:
It's warm today 教学设计
【教学内容】 
    Page49 Let's learn Let's do
    【教材简析】 
    本节课的内容是人教版小学英语教材四年级下册第四单元B部分Let's learn 和 Let's do。本单元重点学习表示天气状况的形容词。天气与人们的日常生活密切相关,因此,教师需要收集表天气的图表以及各种天气情况下人们从事的活动形式,尽量多复现已学过的形容词和动词。 
    【学情分析】 
    本校四年级的一部分学生英语有着较浓厚的学习兴趣,一部分学生由于遇到语音方面的困难,学习兴趣会随之减弱,也有极少数学生对英语这门学科根本不感兴趣。 
    【设计理念】 
    从这学期开始,根据《英语课程标准》、教材要求及四年级学生的认知特点,对四年级学生又提出了新的要求:培养听、说、读、写的技能。所以我在教学中,始终把激发学生的学习兴趣放在首位,引导学生端正学习态度,培养学生良好的学习习惯。 
    【教学目标】 
    1、能够听、说、认读本课的重点单词sunny,rainy ,snowy, windy,cloudy.
    2、能够看懂和听懂天气预报,并会用简单的英文句子来表达天气情况。 
    3、听懂指示语,并按要求做出相应的动作。 
    【教学重点】 
    1.能够听、说、认读本课的重点单词sunny,rainy ,snowy, windy,cloudy.
    2.句型:It's … in…
    【教学难点】 
    1、能够看懂和听懂天气预报,并会用简单的英文句子来表达天气情况。 
    2、几个重要城市的名称。 
    【教学准备】 
    教材相配套的课件及Let's do的录音带,单词卡片若干。 
    【教学过程】 
    (一)热身、复习 (Warm-up/Revision)
    师生表演唱歌曲“Thunder”。 
    一学生看着中国地图做天气报道,复习A部分单词cold 、cool 、warm 、 hot及句型It's … in….
    (二)呈现新课 (Presentation)
    1、揭示课题:
    同学们,你们喜欢什么样的天气呢?(生答)哦!好的!让我们再来学一点有关天气的词汇吧!Let's start our new lesson.Unit4 It's warm today!(板书课题,读课题)Please listen to the weather report.
    2、播放天气报道课件,生观看。 
    同学们,你们听出来了吗?在刚才的世界城市天气预报里面我们听到了哪些关于天气的词汇呢?Now,Let's learn to say.
    3、出示单词卡片学词汇rainy、windy、sunny、snowy、cloudy(边学边板贴卡片)
    4、课件出示,再教读天气词汇。 
    5、教师课件出示世界地图,介绍世界城市:
    This is London, the capital of English. This is Moscow, the capital of Russia.
    This is Beijing,the capital of China. This is Singapore, the city is a small country . This is Sydney, a city in Australia. 教师边介绍边领读城市名称。 
    6、看课件做游戏,熟悉城市名称及位置。 
    7、小组合作交流,做It's…in…句型练习。 
    Here's task for you! Open your books to page 49, Look at the world map.小组合作交流,互相说说世界城市天气情况。(板书It's…in…)
    8、指两名学生报道世界城市天气。 
    (三)趣味操练 (Practice)。 
    1、卡片游戏。 
    抽取单词卡片,训练句型It's … in …
    2、Let's do
    (1)课件出示,让学生看一看,听一听,猜猜意思。 
    (2)让学生学着说一说,做一做。 
    (3)播放录音,学生听指令做动作。 
    (四)巩固 (Consolidation)
    活动手册配套练习:(page 32) Number 1 and Number 2.
    (五) 延伸(extension)
    课件出示课外延伸:为父母做一次天气报道。 
  
 
 
板书:
Weather
Come on!              What’s the weather like?
 
A   B   C    D
                                       
rainy    snowy      windy        cloudy       sunny
 
  课后反思:
    我上PEP小学四年级Unit 4 Part B Let's Learn和Let's do这一节课下来我自己感觉教学过程顺利,学生学习积极性也很高。 
    首先,课堂不拖拉,时间安排得当,环节清晰可见,操练方式丰富,游戏设计新颖;其次,教学组织能力较好,能适时进行评价和鼓励,激发学生学习兴趣的方法灵活,课堂气氛活跃;然后,课件制作的精美,并起到了很好的辅助作用,而且我将新学的单词和句型用卡片游戏的形式进行巩固练习,学生参与性极高。 
    当然这节课我也存在以下问题:第一、口语不熟练,而且有使用不恰当之处,今后应尽量熟练的运用英语组织课堂教学,并加强英语课堂指令语的学习;第二、课堂机智不够。