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语文组何志丹老师评课记录——《扁鹊治病》

时间:2017-06-28 12:22 [ ] 浏览次数: [ 打印 ] [ 关闭 ] [ 收藏 ]

学校校本培训活动记录表

(项目负责人填写)

工作单位:         锦江小学    

项目名称

集体评课

项目负责人

童军华

活动时间

2017-4-21

活动地点

会议室

活动主题

扁鹊治病

主讲人

何志丹

参加对象

全校语文老师

申请学时

 

活动内容

及进程

《扁鹊治病》取材于战国时期名医扁鹊的传说故事,是一个寓言故事。林慧老师上的这堂课给人眼前一亮的感觉,整堂课的流程十分清晰、流畅,其中两处优点让我记忆深刻:

一、良好的开端是成功的一半,林老师开课伊始,采用故事法引入,导入布疑:“从故事中你知道什么?”,诱发学生的好奇心,激发学生额的求知欲望,使学生在愉悦的心理状态中进入新课;

二、林老师以扁鹊四次给蔡桓公看病为主线,通过研读扁鹊和蔡桓公的表现,揣摩不同人物的不同心理,发展学生的想象力,加深对人物的理解,体会蔡桓公固执己见和不听正确意见的性格,已达到明理。

                                                                               

 

活动反思

与建议

当然,课堂上有一些小小的遗憾,一篇课文的学习并不是要让学生简单地了解课文内容,懂得人生道理,更主要的是要掌握一些语文技能,比如背诵、复述一类的。知道了学生的需求,老师才能更好地教,学生才能在课堂上有真正的收获。

“瑕不掩瑜”,总之本堂课亮点较多,真正展现了林老师教师的教学魅力,她与学生贴的十分近,课堂上学生都充分参与进了这节课的学习。各个环节之间的过渡也非常自然。

过程确认

良好