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《复习课》教学反思

时间:2017-06-28 12:17 [ ] 浏览次数: [ 打印 ] [ 关闭 ] [ 收藏 ]

这个单元最后两节复习课是对整个单元进行整理和复习。复习课既不像新授课那样使学生觉得有“新鲜感”,又不像别的课那样有章可循。一到上复习课总觉得学生兴趣不高。
本节课的复习题大都是计算题,一节课下来感觉有点枯燥,并存在以下一些问题。
1、学生做,老师讲,急于把过多的知识强加给学生,其实复习课也要“备学生”,设计一些有趣的情境调动学生的学习积极性。
2、是为练习而练习,针对性不强,对练习内容缺乏有效的整合,泛泛而练,面面俱到。
3、形式单一,一味让学生计算,课堂效率不高。
4、反馈不及时。每做完一大题,我会让学生对的举手,不排除有个别人滥竽充数,这里我也没有去仔细了解。
计算课的复习,关键是练习题的设计和选择。要注意计算题的趣味性;要注意运用题组练习,加强各种练习的协调和配合,提高练习的整体效率;练习的编排要由易到难,循序渐进;练习的结果要及时反馈评价,引导学生在对比中弄清区别,在辨析中加深理解,在概括中把握联系,在评价中受到激励。计算的数量要适当,既要保证知识的巩固和技能技巧的形成,又要防止学生的负担过重。