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锦江小学县质检成绩稳步提升纪实

时间:2015-10-20 22:01 [ ] 浏览次数: [ 打印 ] [ 关闭 ] [ 收藏 ]

 
 

巨龙腾飞正当时策马扬鞭自奋蹄

——锦江小学县质检成绩稳步提升纪实

余江县锦江小学的前身是龙门书院,始创于1912年,作为一所百年名校,面对二十一世纪教育发展的新要求,锦小人审时度势,继往开来,以齐方校长提出的“激励人、发展人、幸福人”为办学理念,积极倡导教育改革,狠抓教学研究,优化教师队伍,改善办学条件,充分利用现有教育资源,不断增强创新意识,责任意识和服务意识,大胆探索,锐意进取,齐心协力,顽强拼搏。近几年,学校的各项工作又迈上了一个新的台阶,特别是学校的教学成绩正在稳步提高,今年质检成绩已跻身县前列。

一、加强领导,提高意识,卯足干劲

1成立领导小组。学年初,学校就成立了以齐方校长为组长,黄爱萍、王建华、易文华、陈俊东为副组长,陈春元、童军华、张跃进、毛胜才、阮文华、陈立农、周美英、熊接辉为成员的教学工作及质量检测工作领导小组。

2积极动员,卯足干劲。一学年来,学校召开教师动员会,学生家长会,学生动员会达7次以上,师生们提高了认识,树立了信心,鼓足了干劲,达成了目标,为教学质量的提高提供了有力的精神保证。

3学校组织部分老师代表,多次召开了头脑风暴会。通过这样的形式解决课堂教学中的困惑与不解,这样集思广益,将个人的才智转化为集体优势,在讨论中发现问题,探讨有效的教学策略,有针对性地解决教师日常教学中共性问题,转变了传统的校本教研模式,注重实效,促进了教师的专业成长,达到共同学习、共同提高教学水平的目的。

二、优化服务,优质教育、瞄准靶子

1、优化服务

电子白板的配备:六年级的教室优先配备最先进的白板,实物投影等教学设备,要求老师尽量使用多媒体教学,既提高了学生的学习兴趣,又大大提高了教学效率。

办公室装修:学校为了改善老师的办公条件,投入了大量资金,让老师全方位进行信息化办公,方便老师备课,查找资料,更好地为教育教学服务。

话筒的配备:针对大班教学的实际情况,学校从关怀人,幸福人的角度,给老师更多的人文关怀,为每位老师都配备一个教学话筒,使每位老师都成了金嗓子。

2、优质教育

人员的配备:火车跑得快,全靠车头带。学校分配主管教学的副校长易文华主抓六年级的教育教学工作并兼任六年级的数学教学;教导主任陈春元兼任六年级的数学教学,在全国录像课比赛中获奖的校行政干事周美英老师担任六年级的数学教学,他们都亲临六年级教学第一线;安排了教学经验丰富的骨干老师李冬富、刘素萍、潘美琴、童建军、熊彩兰等教师;还有年轻有为的后起之秀董琪星、金川、杨丽娟等老师执教六年级,组成了实力雄厚的六年级教师团队。

英语教师、班主任的配备:学校对英语教师和班主任的配备作了大胆的改革和尝试。本学年,学校高度重视英语学科,着重加强了六年级英语的师资力量,给每个班级配备一个英语教师,并让英语老师挑起班主任的担子,借此提高英语教师在班级中的地位和威信,激发英语老师的主观能动性。

3瞄准靶子

我们把全县公立学校分为三段,1-4名为第一段,5-8名为第二段,9-12名为第三段,13名以后为第四段,我们的目标是保二(段)争一;激励措施为:达到第一段激励全体任课教师4万元;达到第二段激励全体任课教师1.8万元。

三、突破弱势,狠抓教研,激发正能量

1、找准突破口,提高英语成绩

英语学科近年来一直是我校的薄弱学科,是最大的“短板”。学校对六年级、五年级英语实行了定期的单周英语单词过关检测、双周英语阶段检测为主的英语学科质量过程管理;召开了多次英语教师座谈会、英语课堂模式交流研讨会。从多次检测来看,这些举措取得较大成效。这次六年级质检, 六年级英语71.93,较上学年的49.07提高了22分多。从上学年的低于全县英语平均分10多分,一跃而变成今年高出全县英语平均分近2分,这是一个较大的超越。

2、课堂、教研齐抓共管

锦江小学教科研工作在齐方校长的领导策划下,在全体教师的大力支持下,充分发挥我校教科研优势,建立了以学科年级组为单位的教研模式,做到定时间(周一为综合组、周二为语文组、周三为英语组、周四组为数学组的活动时间)、定人员、定主题,通过集体备课、骨干教师领引、专家指导等方式。三年来,我们一直探索和实践以下教研模式:

1)教师1+1+x互动评课2)梳理评课中产生的共性问题-----产生问题3)针对评课中产生的共性问题分组讨论----讨论问题4)各组汇报讨论后的解决办法-----解决问题5)梳理各组讨论后的解决办法-----形成共识6成果展示、吸收应用。

在一次次的教研活动中,我们坚持以“校“为本,以”师“为本,以”

生“为本,以大活动带小问题。因为细节能够催生创造。我们觉得这种人人反思找问题,人人参与解决问题的活动,最贴近生活、最贴近教学,既易于操作,又能解决教师的难心事。

3、抓检测、共分享、促提高

学校经常利用课余时间组织六年级教师召开民主生活会,特别是半月考、月考、期中考、期末模考后,学校都要及时组织教师谈谈阶段性工作体会,树立标杆,献计献策,鼓励先进,鞭策后进,实行资源共享。为了让大家树立信心,老师们互相点赞每位教师身上的闪光点,充分激发了每位教师身上的正能量,从而达到共同学习,共同提高的目的。

四、锐意进取,齐心协力,顽强拼搏

一花独放不是春,百花齐放春满园。众人划桨开大船,老师们群策群力,心往一处想,劲往一处使。“喊破嗓子,不如做出样子”。校领导勇挑重担,发挥先锋模范作用,引领老师们充分发扬无私奉献精神。一幕幕感人的场景,记忆犹新:县十佳师德标兵------潘美琴老师,“老骥伏枥,志在千里” ,已经到了接近退休的年龄,工作仍任劳任怨,全身心扑在教育工作上,爱生如子。老年丧子,在痛失儿子的情况下,一周后就带着泪水重返工作岗位,领导劝她再休息一段时间,她含着泪用嘶哑的声音说:“我放心不下我班的孩子们,他们面临毕业,我耽误不起。我虽然失去了孩子,但班级的学生就是我的孩子。我只要走进课堂,看到孩子们一张张可爱的脸蛋和一双双渴求知识的目光,就会减轻我内心的伤痛。”;语文教学骨干刘素萍老师由于工作劳累,晕倒在课堂上;英语教师王春,肚子里已经怀着死胎,医生通知她尽快到医院就诊,可她为了不影响教学工作,忍着疼痛硬拖了两天,到放“五一”假,才去做手术。我们的教学楷模-----李冬富老师,独生子在外地工作,结婚仪式安排在儿子工作的地方,他也不肯多请一天假;走上三尺讲台不久,年轻有为的董琪星老师(今年教师节被评为县优秀教师)她新婚没请一天假,就重返工作岗位……是呀!不经历风雨怎么见彩虹,没有人能随随便便成功。

 

                                余江县锦江小学    熊接辉